摘要：为响应国家自主信息技术应用创新战略需求，针对职业教育产教融合中ICT信创人才培养协同机制分析工具缺失的现状，通过典型案例的OAS（开放编码-主轴编码-选择编码）三段式分析，系统识别出政策支持、校企协同、课程体系等六大核心协同要素，进而构建包含要素内涵、层级结构及互动关系的“三维一体”协同培养框架，为高等职业教育ICT信创人才培养提供理论模型与实践路径。