摘要：在教育数字化转型的大背景下，实现《中国教育现代化2035》战略部署，将人工智能技术与初中语文教学深度融合，是一条重要路径。本文从教育技术与语言教育学的交叉视角出发，对人工智能在初中语文教学中的核心价值进行了系统梳理，剖析了人工智能在人的各个层面上所面临的现实困境，并将学术界的研究成果和教学实践逻辑相结合，提出了既具有理论性又具有操作性的优化策略，目的是通过新途径和方法来培养学生的自主学习能力为其在课堂上的自我发展提供理论参考和实践借鉴。