摘要：提升网络育人能力是新时代高校落实立德树人根本任务的重要抓手。易班作为教育部主导建设的综合性网络育人平台，在地方本科院校运行中普遍面临着高覆盖、低黏性的困境。本文以滁州学院为个案，通过问卷调查获取212份有效样本，分析考察易班平台网络育人现状。研究发现，当前易班存在学生使用被动化、内容供给与需求错位、校院两级协同不畅等问题，根源在于价值定位偏差、供需匹配失衡、保障机制不完善。对此，本文从内容体系重构、校院协同增效、技术智能赋能、长效机制建设四个维度提出优化路径，旨在提升易班平台育人实效，为地方高校推进网络育人提质增效提供参考。