摘要：未来产业是发展新质生产力的核心领域，制造业作为重中之重，正面临高端化、智能化、绿色化与服务化转型的关键阶段。本文从创新驱动、绿色发展、价值链拓展及新兴技术四方面提出发展路径：通过数智技术赋能生产全流程，推动绿色低碳转型，加速制造业与服务业的深度融合，并布局量子技术、工业元宇宙等前沿领域，以颠覆性变革助力我国构建现代化产业体系，实现从“制造大国”向“制造强国”的跨越。

摘要：面对多重变革交汇点，习近平总书记提出“新质生产力”概念。本文用文献资料法、数理统计法，调查国内冰雪人才培养现状并研究国外教育策略，探讨新质生产力背景下借数字技术、人工智能优化我国冰雪人才培养模式的路径并提出方案。研究结果显示：1. 技术融合与创新可驱动产业升级；2. 大数据能精准评估运动员动作，提升教育效率、优化资源配置；3. 需关注个体差异，制定个性化训练方案；4. VR/AR技术可为运动员提供安全训练条件；5. 可在康复健康管理领域提供运动全周期服务；6. 高清回放系统能辅助精细动作分析以优化技术。

摘要：为突破传统排球选材“经验驱动”的局限，提升科学性与效率，本文采用文献研究法与案例分析法，系统梳理人工智能（AI）赋能排球选材的核心技术体系，结合专项案例评估其应用效果，并辩证探讨技术优劣势。研究表明：AI通过“机器学习与深度学习-可穿戴设备-计算机视觉”的协同路径，在潜力预测（伤病风险准确率超77%）、技术评估（下旋发球选材准确率85%）中表现突出；其核心优势在于高效数据处理与客观量化评估，但受数据质量、技术成本及非量化指标缺失的限制，基层适配性仍需提升。本研究为排球后备人才选拔提供理论参考，助力“数据驱动”选材模式落地。

摘要：耕地生态系统在全球生态格局中具有核心地位。作为一种公共制度安排，耕地生态补偿在协调耕地保护相关主体利益、维护耕地生态环境、推动资源可持续利用以及保障国家粮食安全方面发挥着关键作用。安徽省作为我国重要的农业大省，在全国农业格局中占据着不可替代的位置。为实现经济发展与生态保护的平衡，安徽在耕地生态补偿推进过程中仍面临一些突出问题，例如资金来源渠道较为单一、补偿标准与生态价值存在偏差、利益分配机制不够完善，以及生态保护与粮食生产之间的矛盾冲突。在分析国际耕地生态补偿实践的基础上，提出拓宽生态补偿资金渠道、以生态价值作为耕地生态补偿标准、完善监督约束措施和平衡生态保护和粮食安全等优化建议，以推动安徽省乃至全国耕地生态补偿制度的进一步完善。

摘要：体育舞蹈，融合了体育与艺术精髓的竞技项目，自其诞生之初便承载着深厚的历史与文化内涵。从单一的舞蹈形式到如今的多元化发展，不仅是一种体育运动，更是人类文化与情感的传递者。如今，在全球化的推动下，体育舞蹈赛事的发展为各国舞者提供了展示才华的舞台，也促进了不同文化之间的交流与融合。体育舞蹈作为集体育与艺术于一身的运动项目，其教育价值不言而喻。通过赛事的举办和普及，可以更好地把握其发展取向，充分利用其多元化的价值，为国家的教育事业和人才培养贡献力量。

摘要：在全球化与数字化融合背景下，外语类高校思政工作肩负 “厚植家国情怀” 与 “拓展国际视野” 双重使命。传统思政教育存在精准化不足、跨文化引导薄弱等问题。本文立足其特色，界定大数据赋能内涵，阐释其提升思政精准性、强化文化自信培育、增强资源整合效能、推动科学化创新的价值意蕴；剖析技术数据治理难题、教学内容方法适配不足、教师队伍能力与协同机制薄弱等现实困境；并从构建 “技术 - 数据” 双驱平台、完善 “内容 - 方法” 创新体系、健全 “评价 - 保障” 长效机制三维度构建实施路径，为提升思政工作科学性与实效性提供支撑，助力培养高素质外语人才。

前言： 2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，明确指出“高校立身之本在于立德树人，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面[1]。”跆拳道作为一项深受大学生喜爱的体育运动，不仅具有强身健体、防身自卫的功能，还蕴含着丰富的思政教育资源。因此，将跆拳道课程与思政教育相结合，不仅能够提升学生的身体素质，还能在潜移默化中培养学生的爱国情怀、礼仪规范和坚强意志，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑。

摘要：本文通过分析日本乒乓球“断代工程”及中国乒乓球队竞技优势保持的困境与策略研究，运用文献资料法，逻辑分析法发现如今世界乒乓球格局正在改变，日本对中国乒乓球队竞技成绩进行着强烈的冲击，其他各国都在蓄势待发，我们要如何保持竞技优势，并且积极面临过程中各种各样的挑战。本文的研究内容首先分析了日本“断代工程”里值得借鉴和学习的地方，在以张本美和为个体案例进行技战术进行分析，最后提出而科学化、系统化的训练体系充分释放运动员的个人潜能与团队协同效应保持优势地位中国乒乓球队的策略。

摘要：本项目基于OBE教育理念，以创新思维培养为目标，进行课程改革探索与实践。修订教学大纲，改革教学方式方法，注重过程考核，重点考查学习成果和学生熟练运用所学知识解决实际问题的能力。以滁州学院第三届大学生创新创业计划书设计大赛、学科竞赛和大创项目等为依托进行教学，并结合项目式教学法，让学生参与项目过程。初步解决了课程教学形式陈旧，“重理论、轻实践”、教学手段单一，“满堂灌”、师生缺乏互动、课程所引导的创新创业活动与学生专业相关性不强、考核形式单一等问题。

摘要：AI生成内容的著作权归属是知识产权领域的前沿难题。为突破传统主体资格争论的困境，本文提出以‘使用者贡献’为核心的分析路径，构建了涵盖输入、过程、输出三个维度的认定框架，并据此设立高、中、低三级贡献度及其对应的权利配置方案，旨在为司法实践提供可操作的认定标准，并促进创作者、开发者与社会公众之间的利益平衡。