摘要：在数学教育过程中，塑造学生的思考能力，使学生更有效掌握数学概念，将复杂的数学问题变得更为直观易懂，降低学生学习数学的难度，激发他们对数学的热爱。鉴于小学生的特性，具象思维较为成熟，但在抽象思维和逻辑推理方面较为薄弱。教师在教学实践中应着力提升学生的数学思维能力，鼓励学生从具象思维过渡到抽象思维，以促进其思维体系的全面发展。本文主要分析小学数学教学中学生数学思维能力的培养重要性，探讨培养策略，旨在促进学生全面发展。