摘要：本文从新时代思想政治教育创新需求的角度出发，把赵一曼红色家书当作研究对象，借助文本分析、历史研究与实证调研相联合的手段，系统诠释其思想政治教育功能的生成逻辑与实际转化路径，研究发现：家书把革命遗志托付、家国双重书写与生命价值诠释作为核心内容，经由母职伦理叙事及身体实践符号，形成了革命信仰代际传递的独特样式；其双重编码的叙事方案、身份认同构建机理和信仰共同体扩大路径，表明了红色家书跟思想政治教育的深度价值耦合。针对当下教育实践中资源整合呈碎片化、传播方式有滞后性、实践链条断裂的问题，主张构建“精神坐标—传播创新—生态协同”三维路径：通过挖掘家书中“未完成革命”跟“新时代使命”的对话区域，开发沉浸式数字叙事物件；借助Z世代社交媒介的逻辑重塑传播矩阵架构，构建以“云展馆+剧本杀+虚拟偶像”为主的跨界育人场景；把高校、纪念馆、新媒体平台的资源整合起来，形成以“内容生产—实践体验—价值内化”为主的全链条育人生态，为红色文化资源达成现代性转化提供理论依据与实践借鉴。