摘要：在当前教育改革深化和国家安全战略全面推进的双重背景下，如何将国防教育有机融入学科教学已成为基础教育研究的重要课题。本文基于《义务教育课程方案（2022年版）》、《义务教育数学课程标准（2022年版）》以及《国防教育法》等政策文件要求，从跨学科整合的视角，系统论证数学教学与国防教育的契合性，以及将二者融合的教学策略，以期能够为初中数学教师在课堂中融合国防教育提供参考。