摘要：本研究探讨街舞啦啦操团队协作与差异化教学法对聋哑学生人际交往能力的干预效果。街舞啦啦操是用带有视觉化的动作和节奏提示(灯光、震动)代替聋哑人的听觉。其强调集体性的动作，注重场地上每个队员与队员之间、队员与场地之间的配合，以此提高聋哑人肢体协调性和自身社交自信。采取差异化教学法运用到聋哑人身上，其特点是利用触觉感知，运用视觉辅助(手语口令、纲要信号)，使用技术手段(无线指挥系统、虚拟现实)降低了学习难度门槛，提高了参与度和动作一致性。研究发现这样的干预可以让聋哑生减弱社交退缩行为、更好地建立同伴间的互相信任感和责任意识，并会建立起良好的支持性社交网络。但是针对年龄大小会有一定的干预差异点，因此可以量身打造出更加合理的量表对其进行考察，针对量表的结果做出后续的相关改进工作。研究为特殊教育中舞蹈疗法的应用提供了理论与实践参考。