摘要：2024年6月，《义务教育体育与健康课程标准（2022版）》的颁布，将中小学体能训练这一概念映入大众的视野之中。本文运用文献资料法，逻辑分析法系统的阐述了新课标背景下中小学体能训练课程建设的价值、所遇挑战以及实现路径。