摘要：当前，跨学科学习备受关注，它对于提高学生的知识综合能力、解决复杂问题、培养全面素养以及应对现实挑战至关重要。然而，跨学科学习的实施仍处于初探阶段。本文基于对跨学科的缘起与内涵的研究，提炼跨学科的学习理论框架，最终结合《国际文凭组织跨学科指南框架》和《国家课程标准》，在校内开展生物学和体育学的跨学科教学大单元设计与实施，旨在为一线跨学科教师的研究提供有益的参考。