摘要：本文聚焦于AI对低段小学语文识字教学的帮助，提出了智能导学、趣味练写、智能评价以及智能拓展这四条应用途径，并结合《树之歌》与《拍手歌》的教学实例详细阐述实践方法。实践结果显示，此模式可切实激发学生的识字兴趣，提高学习成效，提高课堂互动性，为低段小学语文识字教学开拓了创新思路，提供了实践参考。