摘要：对数字化环境下高职院校教学评价转型思路与策略进行研究，能确保高职院校将评价体系与教学体系完全匹配，发挥出全新教学方法的价值和作用，为培养满足新时代需求技能型人才提供助力。本文结合数字化环境和教学环境变化，对高职院校教学评价转型思路进行了探究，并结合上述内容，给出了对应的转型策略，希望能为相关从业者开展工作提供一定的理论依据。