摘要：情境导入作为一节课的起始环节，对整堂课的课堂效果起着铺垫作用。好的情境导入设计能最大限度地提升学生生的课堂积极性，高质量、高水平的情境导入设计需要教师不断更新教学理念，不断学习学科专业知识，还需要教师深入班级了解学生的学习需求。情境导入在思想政治课上的科学应用，有利于让学生主体作用得到更大的发挥，给原本枯燥单一的思想政治课堂注入了活力。