摘要：当前，面对新一轮基础教育课程改革对发展学生核心素养的新要求，从大单元架起连接学科知识与核心素养的桥梁，课程改革的核心依旧是高质量课堂教学。如何构建高质量体育教育体系，上出高质量体育课堂教学；如何引导学生在真实情境中发现、分析与解决体育与健康问题，掌握结构化的知识与技能，形成高阶体育思维；如何创设优秀的学习情境，真正让学生掌握1-2项运动技能，成为新时代体育教学深度变革的重点、热点、难点问题。

关键词：中小学；体育与健康课程；大单元教学；设计策略