摘要：自2018年起，我国教育部门和语言文字工作委员会共同发布的《中国英语能力等级量表》开始在各学段面向英语学习者实施相关教学推广，其中包含了听力、口语、阅读和写作全方位系统化的内容，是全国第一个具有权威性的英语水平测试标准。因此，大学英语教师在教学中要以此量表为参考和依据，通过分级教学对传统教学模式做出改革和创新，构建多元化的教学内容，提升大学英语的实际教学意义。

关键词：中国英语能力等级量表；大学英语；教学改革；实践路径