摘要：阅读是学生终身成长的重要途径，阅读素养是学生全面发展的重要基础素养，阅读能力的提升是学习中的重要环节。“双减”背景下也明确指出要通过阅读等活动充分利用好课后服务时间，为学生拓展学习空间。对于农村学生来说，无论从学校还是学生家庭出发，统一配置阅读书目较为困难，于是就地取材，合理利用我县配发书籍《同步阅读》。研究中结合文献研究、问卷调查、实践操作等方法培养学生阅读习惯，提升阅读能力，缩小阅读鸿沟。通过教师教学研讨、学生集体和自主阅读相互结合等方式使学生阅读能力得以提升，激发阅读兴趣。

关键词：小学高段语文；同步阅读；阅读能力