摘要：推进工科数学和多学科的交叉对新工科人才培养模式有着重要意义，新工科人才培养模式更加注重学生解决实际问题的能力以及工程项目实践能力。本文针对工科数学现状，从教学内容、教学方法上对工科数学和多学科的交叉融合进行系列改革，切实提高基于新工科理念下工科数学教学效果和人才培养成效。