摘要：师范专业认证将学业评价作为师范专业建设的重要环节，是持续改进课程建设的有效途径，而传统的学业评价存在着与认证不相适应的问题，构建科学的学业评价体系势在必行。本研究以《代数与几何》课程为例，从评价主体、评价内容及评价方式等方面提出教学改革方案，并进行教学实践。课程教学将学业评价贯穿于教学始终，通过构建多元化学业评价体系，支撑课程目标的达成，进而支撑师范生综合能力的培养，实现既定的人才培养目标。