摘要：实施“一生一案”分层分类培养，创新“三融、三分、六学、六有”教学模式；按照“一课一主题”系统构建课程思政；通过“双轨并行”整合教学资源，构建“一课多师”结构化教学团队，分工协作教学，构建学习共同体，打造乐学空间，强重破难，强化职业岗位能力，通过立体化评价，检验“精熟理论、精技强能、精益求精”教学育人目标的达成，为培养优秀直播技术技能人才提供教学范式。