摘要：在数学教学过程中，引导学生对所学知识经历深度思维的学习过程是学好数学的重要基础，也是培养学生感知数学魅力的智慧方法，教学过程中可以从巧设问题情境与问题、引导学生参与知识生成的过程、问题变式与问题追问、引导学生梳理归纳四个方面入手，激发学生深度学习的积极性、培养学生深度思维的过程性、培养学生深度学习的能力、优化学生深度学习的品质，提高学生的数学核心素养，进而达到深度学习与课堂高效相结合的的课堂教学.
摘要：本文旨在转变我国传统语文作文素材教学的方式观念，倡导语文作文素材教学与课文素材教学有机地相融合，在作文素材教学中充分挖掘大量课文教学素材，使广大学生学以致用，举一反三，从而不断提高广大学生的作文教学水平，促进学生语文能力水平的稳步提高。 关键词：高中；课文素材；议论文；写作；应用
摘要：问题是小学数学教学的核心，也是小学生学习的动力，它能为小学生指明正确的思维方向。本文主要分析小学数学问题情境教学中存在的问题，并结合实际提出解决问题的对策措施，以供教学参考。 关键词：小学数学；问题情境；设计；应用
摘要：“互联网+”时代的影响可以帮助学生实现其核心素养目标。因此，教师们必须从培养学生的思想认识和转化能力入手，然后在综合教学问题的基础上进行准确的分析，以提高教育质量。在高中教育中，有必要为学生们的终生发展打下基础，首先要从学生的核心素养发展入手，以帮助他们获得一定的技能。因此，在高中教学中，教师们需要从“互联网+”的优势入手，并在提高学生价值的基础上获得知识，以帮助学生们实现长期发展目标。在此基础上，本文简要介绍了“互联网+”时代背景下高中信息技术核心素养的培养，并提出了一些个人见解，以供参考。
摘要：农业机械技术的不断完善以及相关推广工作的不断开展，整体来看取得了一定的效果，农业机械推广工作在实际实施过程中，首先需要进行相关农业技术的实际实验应用、专门鉴定示范、展示、培训指导、咨询服务和后期的维修维护管理，通过将各类农业机械技术以及相关设备的应用情况，在实际农产业生产前、生产中以及生产后的全部应用情况进行掌握，能够为未来农机培训工作的开展，提供针对性的指导作用。随着时代的不断发展以及社会农产业环境的不断变化，对于农机推广工作所提出的要求也越来越高，但是在实际实施方面仍然存在着一定的欠缺之处，需要进行针对性的优化和调整，本文主要从此方面入手进行了分析。
摘要：在当代小学教学过程中，科学是一门基础性的实验课程，在进行科学课的教学时，需要将启发性、直观性以及趣味性进行重点突出，在进行科学实验的过程中，没有借助教学设计进行充分的优化，以学生喜闻乐见的现象或者事物作为研究对象，不断的培养学生的学习兴趣，根据科学实验的实际情况，不断的提高科学实验的要求。根据上述内容，本文将从理论与实践相结合、科学课堂实验指导方法、师生互动以及学生之间的合作探究等几个方面进行研究分析，并以此作为进行研究分析的契机，通过实践、创新以及创造性的方式对教材进行深刻的掌握，探究高效的小学科学的教学方法。
摘要：高等教育决定了国家人才的质量，是国家未来健康发展的保证。首先，本文基于因子分析选取了五个指标，确定了中国未来教育体系发展趋势的预测模型。接着，基于预测模型绘制并量化蓝图。然后，利用已知高等教育评价模型和稳定性检验模型来衡量我国目前的体系和本文提出的蓝图。结果表明预测模型具有较高的稳定性，本文构建的模型能够很好地预测中国未来教育体系发展趋势，并根据指标提出了政策建议。
摘要：高校干部教育培训的问题主要是由于缺少机遇、考核机制不够完善、培训效果差、教师需求与培训内容不相符、缺乏培训场所等等。而面对高等教育进入深化改革规范发展，当代高校干部的教育培训现状不容乐观的实际情况，迫切需要提出解决措施，促进高校干部教育培训现状的改善，使高校干部入职后更加适应工作，增强高校干部的工作能力，提高高校干部的工作准入门槛。基于此，本文主要从高校干部培训的价值、高校干部教育培训现状和问题以及高校干部教育培训对策方法等方面进行讨论研究，旨在建设优异的高校干部队伍。
摘要：当前，我国就业呈现结构性矛盾，社会对应用型技术人才需求较大，为缓解这一矛盾，党中央、国务院明确了现代职业教育的发展方向，以期待通过现代职业教育的发展能有序推动城镇化建设、教育公平和社会公正，明确了现代职业教育的发展目标：到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。
摘要：随着教育的改革，国内教学理念及模式也在发生转变。而小学作为学生成长的重要服务区域，其教学课程设计应将核心素养作为出发点。素养是指个体本身的修养及所表现出的综合素质能力，其包含知识水平及道德品质等。此外，学校将提升学生的核心素养作为教育目标，可提高学生的综合素质，保障教学效果。同时，传统的教学方式难以满足核心素养的要求。故教师应不断学习国内外优秀经验，构建出属于自身特色的教学体系，提高学生的核心素养。
