摘要：本文探讨了形成性评价在提升高校教学效果中的作用与机制。高校教学效果直接影响学生的知识获取与综合素质提升，而传统的评价方式往往忽视了教学过程的反馈和改进。形成性评价通过关注学习过程和提供及时反馈，能够有效推动学生的持续发展和教师教学策略的优化。文章从认知理论、建构主义学习理论、反馈理论以及教育管理理论等多个视角，分析了形成性评价通过目标设定、信息传递、反馈调节与行为改进等环节的相互作用，提升学生的学习动机、强化互动机制、优化教学反馈，从而促进教学效果的提升。然而，实践中评价体系的不完善、教师评价素养不足、学生参与度低等问题也对形成性评价的效果产生了制约。为此，本文提出了完善评价体系、增强教师评价素养、提升学生参与度等对策，旨在优化形成性评价的应用效果，进一步提升高校教学质量。