摘要：体育纳入高考举措是促进学生增强体质的重要途径，但其也伴随着弊端。本文基于现阶段学校体育发展现状，采用文献查阅、逻辑分析等探究方法来探讨体育纳入高考举措对学校体育发展产生的影响，为探索体育纳入高考路径提供不同角度的理论思考。研究认为，学校体育存在体育教育过程的间断性、体育教学内容的碎片化、学校体育资源的匮乏性的现实问题。体育纳入高考举措会对学校体育产生体育课程价值提高、体育教师能力增强、体育教学效果显著的促进作用，但与此同时，也会产生体育教学内容的功利性、学校体育目标的迷失化的副作用。