摘要：进行新工科背景下应用型本科AI+“大学物理”教学探讨，通过资料搜集、理论分析，阐述新工科背景，研究应用型本科AI+“大学物理”教学的价值，包括协助学生突破认知维度、促进教学范式转型，围绕AI+课前引导、AI+课中教学、AI+课后拓展展开了深入探究，以期发挥AI技术在大学物理教学中的更大效用，为学生营造良好的物理学习环境，降低物理学习难度，持续提升大学物理教学实效，并为其他相关研究提供可靠的参考资料。