摘要：研究目的：学校体育高质量发展是实现立德树人的根本任务，是加快推进体育强国、教育强国战略的核心场域。新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力。研究方法：本文采用文献资料法和逻辑分析法，通过在中国知网、万方数据等权威数据库，系统检索相关核心文献、国家政策文件，深入探讨新质生产力赋能学校体育高质量发展的逻辑理路和现实梗阻，并进一步提出纾困路径。研究结果：研究发现，学校体育高质量发展新质路径是基于新质生产力三大核心要素，劳动者、劳动资料、劳动对象以及各要素协同，系统重构学校体育发展要素的逻辑理路，以新质劳动者“新角色”提供人才支撑、新质劳动资料“新媒介”优化资源配置、新质劳动对象“新技术”提供评价智撑、生产要素优化组合“新模式”提供联动发展。但学校体育高质量发展存在师资力量不足、城乡体育设施发展不平衡、评价方法过于单一、发展封闭痼疾犹在等现实梗阻。研究结论：为充分发挥新质生产力的赋能作用，破解学校体育高质量发展难题，应优化体育师资队伍建设、统筹优化城乡体育资源配置、建立完善科学评价体系、构建校内外体育联动发展新格局。以推动学校体育实现师资更优、资源更均、评价更智、发展更联。