摘要：随着数字贸易的迅猛发展，大数据素养已成为国际经济与贸易专业人才的核心竞争力。然而，面向经管类文科学生开设的《大数据导论》课程长期面临“文理鸿沟”困境：学生数学基础薄弱、技术畏难情绪严重、传统“重理论轻应用”的教学模式与国贸专业“数字化实操”的职业需求严重脱节。针对上述痛点，本文以滁州学院国际经济与贸易省级一流专业建设为背景，基于成果导向教育（OBE）理念，以“国贸毕业生应具备怎样的数据能力”为逻辑起点，反向设计课程教学目标与内容体系。本文以国贸职业场景为中心，将Python编程和跨境电商数据分析等前沿工具深度嵌入教学全过程，建立“过程证据+成果达成+多元主体”的全程化达成性评价体系。实践表明，该模式显著提升了文科生的数据敏感度、工具应用力与跨学科思维，课程达成度与学科竞赛获奖率实现双跃升，为新文科背景下经管类专业大数据课程改革提供了可复制的实践路径。