摘要：中学生正处在一个学习能力与接受能力最强的年龄阶段，在此阶段是他们对道德与法治观念初步形成的关键时期。为了让中学生们掌握良好的道德法治观念，就需要学校老师对其进行正确的引导，本文将根据中学道德与法治教学中生活化教学模式进行研究与探讨，并提出相关的应用方案。
关键词：中学生；道德法治；生活化教学；应用
前言
道德与法治课程是中学里较为重要的一门基础课程，课程内容一般是老师根据中学生们日常生活的案例，为其进行道德与法治的教育。随着教育事业的不断深化改革，中学道德与法治的教学模式也在逐渐转变，在生活化的教学模式下，学生在进行道德与法治的学习中能够充分发挥自身的主体性，进而更好地学习道德与法治知识。