摘要：自动气象站作为一种高效的气象监测设备，被广泛的应用到当前气象监测预警之中.借助于这一设备的优势体现，不仅能够做好对于天气情况、气候情报以及各类气象文件的及时得出，还能够实时的做好对于气象的观测。因此在我国当前气象建设中被广泛的运用，但由于自动气象站系统层面的特殊性，导致在日常很容易出现故障情况，尤其是出现在自动气象站通信网络系统中的故障，轻则会影响到气象信息的及时传递，重则会制约整个气象监测的准确程度。本文就基于此从自动气象站的网络管理和维护措施角度开展讨论，希望能为相关气象工作者提供一定的思考。

摘要：在我们国家不断全速发展的过程中，我国的诸多国企获得了良好的发展机遇与挑战，与此同时，国企的政工工作在国企的正常发展过程中起到的作用愈加明显。国企只有制定明确的经营发展目标，国企内部管理才能有方向，才能在新时代的背景下顺利进行政工工作，提高基层职工的创新意识。国企要想实现经营目标，必须采用有效的管理方法，协同管理目标，保证每一个部门、每个职工都具有统一的目标，这是政工工作者的任务。

摘要：随着我国基建水平的不断提升，越来越多的企业积极参与海外工程建设，特别是在亚非拉地区，有大量的中国建筑企业活跃在各大工地。在面对新的机遇时，同时也存在着诸多挑战。如何优质、高效地完成海外工程项目，是每一个海外工程建设者们都需要思考的问题。

摘要：高职院校的主要职能是为国家培养符合经济社会发展需要的复合型高素质技术技能人才。该研究以《发酵食品加工技术》课程为例，探索在生物类专业课程教学中融入“产•学•教•创•赛”五位一体的教学模式改革，提高生物类专业的教学质量，提升学生的专业水平、职业素养、实践能力和综合素质，解决生物类专业培养复合型高素质技术技能型人才的难题，为生物类专业课程教学改革创新提供理论参考。

摘要：跳远原是人类猎取或逃避野兽时跨越河沟等的生活技能，后成为军事训练的手段，成为公元前708年古代奥运会五项全能项目之一。在古希腊奥林匹克的"五项运动"中就有跳远。自古以来，跳远就与我们的生活息息相关， 现今,我国制订的国家标准2014年的行业标准《国家学生体质健康标准》的国家标准体系中都已经详细规定出了跳远立定站跳远该项目已经是我们在对初中、高中、大学毕业生等每年开展一次学生体质能力达标测试时当中设置的学生体育技能必加测项目。所以本文就立定跳远和跳远这两项运动在运动生物力学的运用,通过文献资料法在知网上搜文献资料,对这两项的运动的影响运动成绩的因素展开研究,并通过整理分析出提高者两项运动的运动成绩何减少运动员损伤的有效方法。通过整理得出:a.立定跳远成绩的影响因素有:步向角、踝关节幅度、膝关节幅度、髋关节幅度、发力特性与运动员的爆发力高度相关、穿着的运动鞋专业与否等因素相关。跳远的影响因素有:起跳的初速度、起跳角度、摆动动作的配合等。b.有效增加下肢肌肉爆发力可以明显提高者两项运动的运动成绩c.规范技术动作和合理化的训练计划可以有效减少运动损伤。

摘要：课后体育服务作为学校教育中的一部分，在学校体育教育中起着重要的作用，为了检验亳州市小学课后体育服务的效果，本文利用问卷调查法、数理统计法等方法，对亳州市小学家长课后延时体育活动满意度进行调查研究，并根据调查结果给出相应建议。 近年来，为了减轻学生在义务教育阶段的学习压力，国家出台了一系列政策。从政策出台的数量之多，执行政策的力度之大，可以看出我国现义务教育阶段减负道路到了最重要的阶段。《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》1（以下简称“双减”政策）的出台，将音、体、美等其他非学科类课程提到了一个新的高度，把培养德智体美劳孩子的概念重新拉入了家长的视野。2022 年6月，国家又专门针对体育类课后服务出台《关于提升学校体育课后服务水平促进中小学生健康成长的通知》2( 以下简称《通知》) ，《通知》提到要“营造家校社共同支持学生体育锻炼的良好氛围”。不难看出，国家正在着力构建学校主动实施、家长合理引导、社会积极参与的课后体育服务策略。积极引导各界力量共同完成这一课题。

摘要：2月23日国务院联防联控机制宣布本轮疫情基本结束，新冠肺炎疫情已全面进入“乙类乙管”状态。本文旨在回顾新冠肺炎疫情防控不同阶段中学生的心理状态变化，并探索下一步心理保障机制建设的方向。 关键词：心理健康；高校学生；新冠肺炎

一、理论背景与研究意义 本文基于CLIL（内容语言整合学习）理念，探究大学英语教学与课程思政的融合实践。随着全球化进程的加快和国际交流的不断深入，大学英语教学面临着新的挑战和机遇。而课程思政的提出，为大学英语教学的发展提供了新的思路和途径。本文旨在通过对CLIL理念的深入研究和对大学英语教学与课程思政融合实践的实证研究，探讨如何在大学英语教学中运用课程思政理念，提升教学质量，培养学生的全面素质和国际竞争力。

摘要：STEM教育作为培养综合型、创新型和实践型人才的人才培养计划，得到了很多学者的关注与重视。但笔者在查看文献的过程中发现目前缺少将STEM与具体学科的作业部分相结合的研究内容。本研究立足于STEM理念下小学数学作业内容实施过程、评价方式层面的分析，通过实践促进学生在现实生活中在STEM理念下解决实际问题，增强小学数学作业资源的利用，为今后小学作业多元化设计提供参考。

摘要：随着社会经济的不断发展，教育教学也迎来了新挑战，现代教育观越来越强调学科教学与生活之间的联系，因此，如何将生活化这一理念引入教学中是教师值得关注的问题，本文笔者对高中物理生活化教学展开了研究。 关键词：高中物理；生活化情境；生活化内容；生活化作业