摘要：随着我国社会化进程的不断深入，我国各项经济都有了很大程度的提升，我国各阶层都有了一定程度的进步，国内各个企业也有了更好的成绩。政工师是必不可少的关键岗位，在企业的壮大发展中，他们引导着企业正确的思想文化方向。简单来说，政工师是做人的思想政治工作的工程师。但是作为一名优秀的政工师，不但要能在工作中树立良好的形象，还要能在相互尊重的基础上形成一种感应力，以真理服人，以行为导人，以人格力量感染人，从而激发员工积极向上的乐观主义精神，进而提高企业凝聚力。因此，政工师个人的自身修养在思想政治工作中起着重要作用。
摘要：近几年，校园欺凌事件频频发生，受到社会各界的广泛关注。校园欺凌事件中体现出了各种问题，而这些问题将直接影响青少年身心发展，青少年身心受到伤害，饱受精神摧残，甚至给青少年的人身安全带来威胁，违背了青少年和谐发展规律。本文 分析校园欺凌产生原因以及校园欺凌事件发生特点，并提出校园欺凌事件中的法律应用。
摘要：现阶段，对中职学生的教育主要以解决学生的就业问题为主要目标。近几年来，职业教育发展得到了非常大的支持，很多职业学校已经对学生的教育做出了很大的调整，不再只是以应试教育为主要目的，要尊重中职学生学习的主体地位，为学生以后的就业发展做铺垫。在信息技术飞速发展背景下，计算机教学已经成为一项特别值得关注的事情。在互联网时代，信息技术的学习要以培养学生的就业能力为主要目的，让中职院校的教育可以为社会发展做出更多的贡献。
摘要：心灵教育是人类最终的教育，教师也只有走进学生的内心世界，用浸润心灵的教育，才能更好的调动学生主体性和积极性，促进学生阳光自信的成长。关怀与赞赏，能给予学生温暖和力量；积极的暗示与引导，会传递学生心中的正能量；丰富阅读体验，引导学生在书中汲取力量；宽容和感恩，让学生感受到爱与阳光；多多制造感动，让精彩成为珍藏。浸润心灵的教育，会给予学生直面困难的勇气和力量。
摘要：语文是语言基础学科，而作业设计是提升语文教学效果的有利措施。《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，适逢全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神。“双减”背景下，语文作业设计成为教师日常教学工作的重要一环。由于很多老师在设计作业时，研究不深，缺乏创新，导致作业设计效果不明显，对于语文教学辅助作用有限。本文针对这个问题进行分析，探索将“新课标”要求和“有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担”进行融合。
丁胜男一直以为秋天一向是干燥的，是秋风萧瑟。金华的秋天最初和她想象的一样，突然闯入的风和突然到来的降温，一切都显得始料不及。后来有了乌云，当汇聚在破旧腐朽的广告牌上的雨水终于溢出，一滴一滴地砸落在寝室门口的大理石阶梯上的时候，她才忽然想起秋天也会下雨，是秋雨。她穿着母亲为她读大学特意买的牛仔外套，这是今年最新的款式。里面衬着去年冬天买的打底衫，下面是一条一直没穿过的厚料阔腿裤。可是就算是这样，她还是感觉到很冷。
摘要：过去在进行山区隧道暗挖施工作业时，往往危险程度较高，尤其是在进行爆破施工时，山体滑坡、洞穴塌方即使不会造成人员伤亡，事后的经济损失也难以估量，随着智能科技的不断发展，无人机系统工程凭借自身能够有效减轻人员伤亡、操控便捷、成本可控等优良性能，逐渐在山区隧道等危大工程项目的施工生产中得到应用，但由于建筑行业属于传统行业，在应用无人机系统这一舶来品时，由于一系列原因，实际的一线生产作业环节产生了部分法律风险，而数理统计学作为一门精算的应用数学，能够对其中的法律风险进行评估计量，在很大程度上可以作为施工成本的重要一项进行工程造价管理。
摘要：为了响应和实施政府“中国制造2025”规划，加快我国从制造大国转向制造强国，工业机器人的使用是实现中国制造业转型升级的强力技术手段。本文阐述了通过“基于岗位要求、技能大赛能力要求、’1+X’职业技能等级证书资格要求”的教学模式，构建“岗课赛证”融通的工业机器人专业课程体系，在职业教育中的推进。 关键词：工业机器人技术、“岗课赛证”通融、“1+X证书”制度
摘要：健全国家公共卫生应急管理体系任重而道远，本文以全国2020年新冠肺炎疫情防控工作情况和习近平总书记重要讲话精神为引子，通过反观我国现有公共卫生法治体系建设情况和应急处置体系中诸多短板和不足，分析我国公共卫生应急处置体系中的法治体系建设情况中存在的问题，旨在从问题中论证健全我国公共卫生应急管理体系、法治体系的关键要素，提出笔者对国家公共卫生应急管理体系中法律体系的健全思路，以期推进国家治理体系和治理能力现代化。
摘要：短视频已成为图文和语音之外的移动互联网“第三语言”。近年来，视听文化消费的增长推动着音视频媒体的快速发展，更催生了对优质视听内容的多样化需求。但高校的课程教学并没有与之匹配，存在课程实践的内容与形式单一、学生的艺术素养还有待提高、学生的学习主动性不足等问题。为此，本文将从“四维三链一体”的多维角度切实推进课程思政教学改革，协调人才需求与供给之间的矛盾，强化专业实践能力的培养，发挥应用型课程在人才培养体系中的作用。
