摘要：幼儿园是儿童学习和成长的主要场所，学前教育工作者应有效利用传统文化中蕴含的宝贵教育资源开展幼儿教学，将其融入幼儿游戏教学中，使幼儿可以尽早接受优秀传统文化的熏陶，为其将来的学习成长奠定坚实基础。本文讨论了传统文化资源在幼儿游戏设计和教学中的应用，提出利用传统节日、民间游戏、手工艺活动等传统文化资源支持幼儿游戏教学的开展，旨在提高幼儿教学质量，促进幼儿身心发展。

摘要：高校专业教育与企业实践联系紧密，通过开设大数据背景下财会会计信息系统应用课程培养大学生计算机应用能力已经成为了一种必然趋势。本文针对大数据背景下财会会计信息系统应用课程建设提出初步设计思路和策略，以期能够为培养高素质人才提供借鉴和参考。 关键词：财务会计信息；应用课程；策略

摘要：近年来，为预防青少年违法犯罪或受犯罪侵害，各地检察机关均加大法治进校园力度，预防涉未成年人案件发生具有积极作用，但存在青少年接受法治教育后，仍然违法犯罪，究其原因为法治教育对象对灌输的法治理念不感兴趣，不理解授课内容，从而未达到授课目的，因此需要增强法治教育的趣味性，以较强的代入感，改变传统单向灌输法律知识模式为“以青少年为中心”沉浸模式，方能取得较好的法治效果。

摘要：高校心理作为整个社会心理服务体系中的重要内容，其中辅导员对学生的心理素质成长居于最为重要的核心地位，是心理服务事业的第一资源。我国高校学生人数多，仅靠专业心理工作者远远满足不了学生心理需求。因此要真正发挥高校心育功能，就必须动员辅导员的参与，但目前我国高校对辅导员心育能力的培养，仍然是以专业心理工作者的要求进行，导致培训往往针对性和实用性不强，没有真正做到有限资源最大化利用。因此本文旨在探讨心理健康教育工作中，如何对辅导员进行科学的角色定位、职责明确，进一步提升辅导员在心理健康工作中的胜任力。

《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中指出：党和人民事业发展需要一代代中国共产党人接续奋斗，必须抓好后继有人这个根本大计。高校要始终围绕立德树人根本任务，以思想价值引领为主线，夯实党员教育培养工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。组织育人作为高校思想政治教育的重要载体，是新时代高校“十大”育人体系的重要组成部分，也是推进“三全育人”工作、落实立德树人根本任务的重要抓手[1]。

摘要：西南官话中可以根据“得”字在与动词，形容词，能愿动词等相搭配时，根据“得”在句子中承担的语法意义来判断“得”字的词性并进一步推论“得”在句子结构中表示的意义，同时阐明相应变式。另外，也对此方言中“得”的特殊用法加以阐释，进一步扩展西南官话中“得”字的意义研究。 关键词：西南官话；“得”；结构

一年级开学时，我班有一个叫阳阳的男孩，他的父母是从老家来到成都打拼的，靠着吃苦耐劳的品质逐渐在城里站住了脚跟，于是把留守在老家的阳阳接到身边一起生活，阳阳带着随迁子女的身份来到了这所学校。 第一次见面时，阳阳妈妈就把我拉到一边，小声地对我说：“阳阳由于自己高龄生下他的，阳阳到4岁才会说话，导致现在说话不是很清楚，平时一些行为习惯不是很好，跟我们也不亲，在学校就麻烦您。有事您就和我打电话，我们一定配合。”

摘要：近年来，技术职业教育的入学率持续上升，成为职业技术人员出口的主要来源。在教育体制改革的影响下，传统的职高教育学习模式显然不符合社会和人力资源开发的要求。而随着我国现代科学技术的发展，计算机技术已经成为了职高学校的“热门”技术，计算机技术的出现可以说是一种技术创新，它对师资力量以及硬件的要求比较高，只有不断对计算机教学进行改革与创新，才能紧跟时代的步伐，培养出真正的全能型人才。本文对职高计算机教学目前存在的问题进行详细的分析，并对提出了一些教学更新以及创新思维模式的策略，希望能够为日后职高计算机教学提供一定的参考。

摘要：在课程思政的背景下，高职院校开展思想政治课程的教学理念也发生了改变，想要满足课程思政的教学理念，就要改变传统的教学模式，将课程知识被动传授转变为有效育人教学，实施思政育人的有效教学模式。但是面对目前高校课程教学开展的实际情况，想要开展创新教学课程就要加强对教师教学能力的提升。本文就从课程思政教学的能力进行分析，并探究提升教师教学能力的价值，从而提出有针对性的能力提升策略。 关键词：课程思政背景；高职院校；教师；能力素质；提升策略

摘要：通过贯彻落实素质化教学理念，对高校的美术教学活动进行不断创新，可以有效提升学生的绘画能力，同时借助新媒体设备对绘画实践课程进行改革，以便激发学生的绘画兴趣，培养学生的观察能力，促使学生可以在美术课堂上发挥自身的想象力。 关键词：美术教学；绘画实践课；应用策略