摘要：在教育数字化战略纵深推进的背景下，我国成人教育改革正面临着机遇与挑战并存的双重境遇，目前普遍存在着工学矛盾突出、学习需求个性化、传统数字化教学模式的适配性不足等问题，人工智能技术的兴起为破解上述困境提供了新的路径。本文以成人高校教师为研究对象，基于数字教学法、建构主义学习理论等核心框架，整合多所成人高校的实践案例，系统探究人工智能辅助数字化教学的应用价值与典型实践案例，深度剖析教师能力断层、技术适配性不足等核心症结，进而从教师能力体系重塑、技术与教学深度融合、保障体系协同构建等维度提出针对性优化策略，为推动成人高等教育向数字化转型提供理论支撑与实践参考。