摘要：《永乐大典》编修于明朝永乐初年，是我国历史上最大的一部类书，全书22877卷，分装为11095册。然而，这部珍贵的文献典籍屡遭劫难，目前百存一二。国家图书馆是《永乐大典》海内外的最大藏家，并给予大典前所未有的重视和保护，使这座人类文化史上不朽的丰碑屹立万世，传之永远！ 关键词：《永乐大典》；编修；国家图书馆
摘要：“1+X”证书、“课证融合”教育制度不断出台，对课程教材提出了更高的要求。在此背景下，研究教材创新开发，不仅关系到“1”与“X”是否能够有机衔接，也是决定课程教学质量的关键要素。本文结合培训教材以《研学旅行策划与管理》活页式教材的编写为例，探讨活页式教材开发方案，也为其他专业在“1+X”证书背景下的课程教材开发提供理论参鉴。 关键词：“1+X”证书；“课证融合”；《研学旅行策划与管理》；活页式教材
摘要：当前，面对新一轮基础教育课程改革对发展学生核心素养的新要求，从大单元架起连接学科知识与核心素养的桥梁，课程改革的核心依旧是高质量课堂教学。如何构建高质量体育教育体系，上出高质量体育课堂教学；如何引导学生在真实情境中发现、分析与解决体育与健康问题，掌握结构化的知识与技能，形成高阶体育思维；如何创设优秀的学习情境，真正让学生掌握1-2项运动技能，成为新时代体育教学深度变革的重点、热点、难点问题。 关键词：中小学；体育与健康课程；大单元教学；设计策略
摘要：近年来，素质教育的发展，为我国高等教育的创新改革带来重大机遇，特别是在我国大力推行节能环保的环境下高校的环境监测实习也得到了更多的重视。鉴于此，本文将着重分析高校环境监测实习中的教学实践情况，并提出具体优化策略，旨在更好的提高教学实践水平。 关键词：高校环境；监测实习；教学实践
摘要：目前，社会各界人士对高校内部心理学教育的重视程度，变得越来越高，在高校内部创建心理学教育，能够对学生的心理健康成长提供有力帮助。教学的效果会受到心理老师教学方法的影响，所以说，老师应当不断优化和创新心理教学方法，不仅要重视起理论教学，也应当积极地开展实践教学，并且能够积极对学生进行心理干预和心理疏导，帮助学生能够在学习的过程当中，轻松愉快的学习知识，让学生能够掌握到更多的心理学知识，让学生的心理可以得到健康的发展。 关键词：高校；心理学教育；多元化分析
摘要：根据教育部统一部署，依照《普通高中音乐课程标准》要求，建立高中音乐学科核心素养培育主线，全面深化课程改革落实立德树人，以学生的生理、心理及审美认知为切入点，以培养学科核心素养为导向，以活动参与为抓手，引导学生开展自主式、探究式学习，突出音乐学科核心素养的培育。 关键词：高中；音乐；素质教育
摘要：社会主义核心价值观是新时期我国社会发展的重要价值观念和思想指导，对于社会的发展意义重大，党的十八大提出“要进一步深入开展社会主义主义核心价值观教育，用社会主义核心价值观引领思潮，凝聚社会力量，共建和谐社会。”而对于在校的大学生来说，他们是我国重要的人才储备力量，是社会主义建设事业的重要推动力。所以推进高校精神文明建设，以核心价值观引领高校志愿服务体系建设，提高他们参与志愿服务的意识和观念是十分重要的。 关键词：核心价值观；高校大学生；志愿服务
摘要：化学是初中学习科目中全新的一个科目，学生在初中初次接触化学学习，对于学习内容的了解还不够全面，但是其与学生在小学阶段学习的科学内容较为相似。因此，可以进行学生自主学习能力的培养以及强化。作为中初中化学教师，需要进行课堂环境的调整，充分考虑每一名学生的个体化特点，进行个性化发展的鼓励和帮助，激发学生的学习积极性，提升其对化学学习的兴趣，将传统被动式学习调整为主动式学习，真正实现初中学生化学教学质量的提升。本文主要就学生兴趣的培养，自主学习的引导，自主实验的开展以及学习空间的拓宽进行了综合分析，期望能够在初中化学教学时，为学生营造更为宽泛自由的学习氛围，提升学生的学习质量。 关键词：化学；教学；自主学习
摘要：随着国家的经济发展，公共安全形势日益严峻，犯罪手段也在发生极大的变化，该情况下民警队伍的任务就会逐渐的提升，由于民警长期与社会阴暗面斗争，在巨大工作压力下会产生心理问题，民警的心理健康对其工作质量和社会稳定有着直接影响，因此为了保障民警的心理健康会对其展开一些心理健康指导教育工作，以往的民警指导工作是以传统心理学为主，指导工作中存在着一定的局限性，在某些方面不能为民警的心理健康进行保障。针对这种情况，相关学者提出可以在积极心理学理念下开展民警心理建设教育工作，这样能够从对民警心理抗压能力的提高和积极乐观生活态度的引导中保障其警务能力。本篇文章，主要就是对积极心理学理念下民警心理健康教育进行的分析和研究。 关键词：积极心理学；民警心理；健康教育；分析研究
摘要：随着BIM技术的大力推进，土建行业对土木类专业学生的BIM建模水平也提出了相应的要求，为了适应行业需求和提高BIM相关课程的教学效果，本文将基于《建筑CAD》的项目化教学应用于《Revit建模基础》中，通过两个基础相当的教学班的对比研究结果表明：项目化教学能有效提高《Revit建模基础》课程的教学效果，并在一定程度上提高学生们课堂专注度。 关键词：项目化教学；建筑信息模型；Revit建模；建筑CAD
