摘要：本文旨在从体育文化的视角探讨马拉松现象，分析马拉松赛事如何成为体育文化的重要组成部分，并探讨其在文化传播、社会认同和健康促进方面的作用进行了深入的分析。研究发现，马拉松赛事不仅是体育竞技的展现，更是体育文化传播、社会认同提升和健康生活方式推广的重要途径。这个三个因素相互作用，也进一步促进了马拉松赛事的普及和持续发展，共同塑造了马拉松赛事的社会文化价值，使其成为现代社会不可或缺的一部分。
农业作为国民经济的基础性支柱产业，其现代化水平直接关系到国家粮食安全与乡村振兴战略的落地成效。随着全球人口增长、资源约束加剧及劳动力结构性短缺等问题凸显，传统“靠天吃饭”“粗放经营”的农业模式已难以适应高质量发展需求。智慧农业通过将数字技术与农业生产全流程深度融合，实现生产要素的精准配置、生产过程的智能管控与产业体系的高效协同，为破解农业发展痛点提供了全新解决方案。
摘要：目的：探究BUAE结合宫腔镜电切术对剖宫产瘢痕妊娠患者的影响。方法：择取本院收治的80例剖宫产瘢痕妊娠患者（2024.01-2025.12）进行研究，依据随机数字表法分组（对照组：宫腔镜电切术；观察组：宫腔镜电切术联合BUAE术），各组40例，对比两组子宫内膜容受性、并发症发生率。结果：观察组ED、FI指标水平高于对照组，对比有差异（P＜0.05）。观察组并发症发生率低于对照组，对比有差异（P＜0.05）。结论：对剖宫产瘢痕妊娠患者采用BUAE结合宫腔镜电切术治疗，不会对子宫内膜容受性产生影响，且可减少并发症，临床应用价值较高。
摘要：目的：分析地屈孕酮结合醋酸亮丙瑞林在子宫内膜异位症（EMT）治疗中的应用价值。方法：选取复旦大学附属中山医院青浦分院在2024年8月-2025年8月收治的60例EMT患者，将其分为2组（随机数字表法，各30例），对照组给予醋酸亮丙瑞林治疗，观察组在此基础上加用地屈孕酮。对比两组临床疗效与不良反应情况。结果：较之对照组（73.33%），观察组（96.67%）有着更高的总有效率（P＜0.05）。两组不良反应率对比，并无明显差异（P＞0.05）。结论：屈孕酮结合醋酸亮丙瑞林治疗EMT，可显著提升临床疗效，且安全性理想。
摘要：在城市发展转向内涵提升的新阶段，赛事经济凭借产业联动、品牌塑造、消费激活的多重优势，成为推动城市高质量发展的重要引擎。然而，当前垫江县存在赛事影响力不足、运营模式单一、辨识度不高等现实困境，需要从培育赛事生态、深化赛事融合、强化配套保障、创新运营机制等方面优化策略，助理城市借助赛事经济实现高质量发展。
摘要：为解决元阳县南沙镇莲雾病虫害频发及传统防治低效、污染的问题，本研究结合当地地形气候与土壤特征，探索精准农业技术在病虫害防治中的应用。通过环境监测、病虫害监测预测、精准施药及智能决策系统的应用，有效提升了莲雾产量与品质，降低防治成本，减少生态污染，同时助力种植户增收与技能提升，为山地莲雾产业绿色可持续发展提供技术参考。
摘要：旱稻具有独特的生物学特性和较强的适应性优势，能够取得显著的种植综合效益。而农技推广对于旱稻的增产增效至关重要，因此要给予高度重视，采取有效的实践策略予以推广，以取得更高的种植效益。基于此，本文阐述了旱稻的生物学特性和适应性优势，明确了旱稻种植的综合效益，并分析了农技推广在旱稻种植中的关键作用。在此基础上，提出了农技推广视角下旱稻种植增产增效的具体实践策略，以期大力推动旱稻增产增效的实现。
摘要：医院净化工程多区域施工现场管理的高效实施需通过多维度协同管控，结合设计规范、施工标准与动态监测，确保洁净环境达标与工程安全。面对医院净化工程多区域施工及科室分布分散，笔者结合亲身经历的长春吉润净月医院医疗专项四标段工程施工过程管理经验浅析医院净化工程项目多区域施工管理重难点。
摘要：园艺植物昆虫学是园艺专业的专业核心课，该课程具有很强的交叉性和实践性，在园艺专业课程中占有很重要地位。当前，在园艺植物昆虫学授课过程中授课方式单一、照本宣科、思政元素挖掘不足、验证性实验较少以及教师队伍相对薄弱等现象非常突出。在新农科背景下，本研究通过实施教学理念“融合”、课程“跨界”、实践“加码”、教学师资“优化”以及课程考核“多元”等多种教学改革措施，探索出了一条符合我校园艺专业的教学改革路径。实施教学改革后提升了学生自主学习能力，提高了学生解决问题的能力、学生今后就业和培养学生的综合素质。本项目的研究成果可以为同类应用型本科院校园艺专业《园艺植物昆虫学》课程体系的改革提供一定的借鉴作用。
摘要：在教育数字化战略纵深推进的背景下，我国成人教育改革正面临着机遇与挑战并存的双重境遇，目前普遍存在着工学矛盾突出、学习需求个性化、传统数字化教学模式的适配性不足等问题，人工智能技术的兴起为破解上述困境提供了新的路径。本文以成人高校教师为研究对象，基于数字教学法、建构主义学习理论等核心框架，整合多所成人高校的实践案例，系统探究人工智能辅助数字化教学的应用价值与典型实践案例，深度剖析教师能力断层、技术适配性不足等核心症结，进而从教师能力体系重塑、技术与教学深度融合、保障体系协同构建等维度提出针对性优化策略，为推动成人高等教育向数字化转型提供理论支撑与实践参考。
